Novedades de la Biblioteca: primer trimestre curso 17/18

Estas son las últimas adquisiciones de la Biblioteca del IES Son Rullan. Esperamos que disfrutes con su lectura en las vacaciones de Navidad

Tablero de novedades

En resumen...

¡Llegamos al final del curso ! Hemos aprendido muchas cosas a lo largo de estas semanas, pero sobre todo, creo que lo más importante es que hemos reflexionado acerca de nuestro punto de partida y tenemos un poco más claro adónde queremos llegar.

Veamos cuáles son nuestros retos más inmediatos:

Esto se acaba...

Estamos llegando ya al final del camino. Es hora de recapitular y de hacer balance. Revisando nuestras premisas, nuestros objetivos estaban claros: había que mejorar los servicios y la dinamización de nuestra biblioteca.

La Biblioteca debe convertirse en un centro de recursos que impulse y que ofrezca soporte y ayuda a todos aquellos departamentos o profesores que quieran cambiar su práctica docente y apuntarse al carro de la innovación.

Además, no hay duda de que hay que aumentar sustancialmente el nivel de compentencia lectora de todos nuestros alumnos (¿Alguien conoce las pruebas PISA y sus terribles resultados????) y ello es tarea de toda la comunidad educativa, no solo de los departamentos de lengua, como venía siendo el caso. 

Este es otro de los papeles fundamentales que ha de desmpeñar la Biblioteca Escolar, colaborar en la propuesta de un cuidadísimo PLAN LECTOR adecuado a las necesidades de cada centro. Para ello, debe proporcionar diferentes itinerarios y ofrecer materiales y recursos que faciliten su consecución.

He consultado diferentes blogs y he seleccionado dos de ellos por dos razones diferentes:

Biblioteca IES Punta Candieira

Me ha parecido interesante contar con alumnos voluntarios. Esta podría ser una de las posibles soluciones a nuestra falta de personal y de horas de dedicación del profesorado. Nuestro centro permanece abierto una tarde a la semana, sería una buena ocasión para abrir nuestra biblioteca al barrio y a los padres y familiares de nuestros alumnos.

La otra biblioteca seleccionada: Publicaciones de Navarra, ofrece interesante material de todo tipo: guías de lectura, actividades formativas, guías de lectura, actividades...

Monstruos S.R.

Monstruos S(on) R(Rullan) es una propuesta para el aprovechamiento y la dinamización de la lectura propuesta por el Departamento de Lengua Castellana en esta primera evaluación. La lectura escogida es Frankestein, de Mary Shelley, como muestra representativa del Romanticismo, movimiento sobre el que trabajaremos en este primer trimestre.

Con estas actividades pretendemos sobre todo que el alumno compruebe la plena vigencia de la obra y del movimiento en que se enmarca y que sienta la literatura como algo vivo y cercano. Por último, trabajaremos la expresión oral a través de la grabación de un video que deberá alojarse en el canal youtube de la asignatura.

Recursos imprescindibles

Me gustaría compartir con vosotros los recursos que me son verdaderamente útiles en mi día a día. Desde presentaciones en vídeo hasta actividades de todo tipo, bien pensadas y con interresantes textos que comentar. Todas las páginas que os presento me acompañan de manera habitual en mi trabajo en el aula. Agradezco a todos aquellos profesionales que, de manera desinteresada, comparten el producto de horas y horas de trabajo. Espero algún día no muy lejano llegar a elaborar material tan útil y contribuir a que otros puedan aprovecharlo.

La mayoría de vosotros estaréis conmigo en que estamos expuestos a una "sobreinformación", por lo que creo que quizás es más operativo manejar un número limitado de recursos todo terreno, de esos que sirven para un roto y para un descosido. 
Espero que os guste mi selección

¿Conoces nuestra biblioteca?

Te presentamos la guía de la biblioteca del centro donde encontrarás información que puede serte de utilidad: condiciones, cómo realizar tus préstamos y consultas, horario...

Si tienes alguna duda, no dejes de consultar con el profesor de guardia.

Además, puedes dejar tus sugerencias en el buzón que hemos habilitado para ello.

¡Esperamos verte pronto!

Presentación de la biblioteca

También puedes seguirnos en las redes sociales:

Facebook, twitter

Y la insignia del mes es para...

La Biblioteca se apunta a la moda de las insignias digitales. Se ha pensado crear de momento tres insignias que se otorgarán según los siguientes criterios:

Insignia al mejor lector

Se entregará mensualmente al alumno que haya realizado más prestamos en la biblioteca. 

Evidencias: Datos extraídos del mismo programa AbiesWeb

Insignia al que más libros recomiende a través del programa AbiewWeb

Se entregará al alumno que haya preparado una recomendación escrita de sus últimas lecturas. Se habilitará para ello un lugar de recogida en lugar visible de la biblioteca

Evidencia: Documento escrito según las pautas facilitadas por el Bibliotecario

Insignia a los alumnos que recomienden sus obras favoritas a través del canal Youtube

Se entregará a los alumnos que hayan registrado su recomendación de forma oral en video y la hayan subido a Youtube. El segundo paso será compartirlo con el Facebook de la biblioteca

Evidencia: Comentario público en Facebook

Gestionemos lectores con AbiesWeb

Una de las funciones más interesantes del programa consiste en la promoción de los lectores. Podemos hacerlo siguiendo unos sencillos pasos. En primer lugar creamos unos lectores ficticios que integraremos en los cursos creados para este fin:

Grupo creado con los alumnos que se han dado de alta

El icono muestra como los alumnos se han incorporado al grupo

Lista de alumnos dados de alta

Promocionamos los alumnos elegidos y podemos asignarles el nuevo grupo en el que se integran.

Los alumnos se han incorporado al nuevo grupo

En la imagen podemos ver como efectivamente se han incorporado los alumnos al grupo creado para este fin.

Catalogación de revistas

En la Biblioteca Escolar no se suele dar mucha importancia a las revistas, por lo menos en la nuestra. Prueba de ello es que no he tenido que hacerlo hasta que se me ha propuesto desde el curso de AbiesWeb. 
En mi opinión, es un material útil y dinámico, que se actualiza constantemente mediante el que se puede estar al día en casi todos los campos del conocimiento. Además, su precio es asequible y su diseño suele ser atractivo.

Para que sea verdaderamente útil como material de trabajo para el profesor, debe estar referenciado todo su contenido, cosa que , como he comprobado, puede entrañar alguna dificultad.

En este caso he catalogado un ejemplar de la revista Textos con interesantes propuestas didácticas para la asignatura de Lengua castellana y Literatura, así como una serie de secciones fijas en la que se valora la calidad y la utilidad de novedades editoriales o páginas web.
 Lo he hecho de forma manual y no me ha resultado difícil. He tenido dos problemas que me han ayudado a solucionar mis compañeras de grupo. El primero, asignarle el CDU correcto, ya que no hay un solo tema. El segundo, si había de crear una entrada para cada artículo o simplemente añadir los diferentes descriptores, que me ha parecido la mejor solución. 
AbiesWeb es realmente intuitiva y de muy fácil manejo.

Captura de pantalla del resultado de la catalogación

Descriptores sin describir

Tal como se requería en la actividad, empecé a preparar una búsqueda exhaustiva en nuestra base de datos para preparar una magnífica exposición bibliográfica conmemorativa del Día Internacional de la Mujer. Desde hace unos meses hemos cambiado nuestro programa Abies2 al AbiesWeb. He probado todos los descriptores que se me han ocurrido: "mujer" "Día internacional" "Celebraciones" y todos ellos con el mismo resultado: "No hay resultados". 

La conclusión es más que evidente: nadie se ha preocupado por esta cuestión. 

Las razones son varias y obedecen a problemas diversos. 
En primer lugar, con la política restrictiva en cuanto a medios, han desaparecido las horas de gestión de biblioteca de las que difrutábamos hasta hace relativamente pocos años. No eran muchas, pero nos permitían algo de dedicación.
El segundo problema al que nos enfrentamos es que no parece que la Biblioteca sea una cuestión muy importante en los Institutos de Secundaria, donde los diferentes departamentos didácticos suelen ser compartimentos estanco completamente impermeables a cualquier otra disciplina. 

En nuestro centro organizamos cada año una exposición de libros y materiales diversos para conmemorar el "Día internacional de la mujer trabajadora", pero siempre por iniciativa personal de unos cuantos y atendiendo a lo que su intuición o experiencia les proporciona. 

No cabe duda de que las nuevas metodologías necesitan del apoyo de la Biblioteca Escolar como difusor e impulsor de recursos de todo tipo. Por ello debemos contar con diferentes estrategias que nos permitan localizar de manera rápida y efectiva la información que necesitamos, sea del campo que sea.

Recomendación de recursos

Os recomiendo los siguientes recursos para tener en todo momento un fondo bibliográfico atractivo y actual.

Julián Marquina nos ofrece una estupenda entrada en su blog: "15 sitios web que te ayudarán a elegir tu próxima lectura" Seguro que en alguna de estas páginas encuentras lo que buscas. Me parece interesante porque ofrece una visión general del panorama editorial y, además, en algunas de las páginas que menciona puedes encontrar lectores con los que compartes aficiones y dejarte asesorar así como compartir tus experiencias.

Tanto si quieres estar al día con tus lecturas como si quieres disponer de un montón de recursos que te permitan asesorar a tus lectores, en esta magnífica web encontrarás lo que buscas. 

https://www.julianmarquina.es/15-sitios-web-que-te-ayudaran-a-elegir-tu-proxima-lectura/

Mi segunda recomendación es la web: 

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/index.htm

El autor de la página es Enrique Martín-Salanova Sánchez. En esta página podéis encontrar perfectamente clasificados recursos cinematográficos que nos pueden ayudar a tratar todo tipo de temas. Además, podéis encontrar recursos complementarios como artículos, libros, entrevistas, bibliografías, guías didácticas... Podéis utilizarla en todas las áreas. 
Ya sabéis, siempre hay una buena película para un descosido.

Hoja de ruta

Después de analizar cuidadosamente todos los aspectos relativos a nuestra biblioteca, las conclusiones son las siguientes:

• Local: aprobado...¡y con nota! Buena situación, metros necesarios, diferentes espacios de trabajo...Solo falta mejorar un poco la decoración que se nos ha quedado algo anticuada. Pintarla de blanco sería estupendo pero ¡hay que mover casi 8.000 ejemplares! Veremos quién se apunta
• Colección: también aprobado. Disponemos de casi todas las novedades editoriales y multitud de obras de lectura, pero deberíamos mejorar y actualizar nuestro fondo de conocimiento. 
• Servicios: La Biblioteca está abierta a lo largo de todo el horario escolar y, además, un día por la tarde. Hemos de mejorar el material disponible para darla a conocer a través de las redes. Hace unos años creamos un Facebook pero hemos de reconocer que últimamente no le hemos prestado la atención necesaria. También nos queda pendiente elaborar o centralizar las guías de lectura. Podríamos empezar por recopilar las que elaboran los diferentes departamentos didácticos
• Actividad Pedagógica: Aquí pinchamos. No tenemos un plan lector, ni utilizamos la biblioteca para trabajar por proyectos, ni tenemos un programa...

La conclusión es clara: tenemos creada una muy buena infraestructura y hemos de ponerla en marcha. Tenemos una fantástica oportunidad ya que nuestro centro se pone en marcha avanzando hacia la implantación de las nuevas metodologías: trabajo cooperativo, proyectos...Es el momento de asumir nuevos retos.
Aprovechemos el resultado de esta evaluación de nuestra biblioteca para planificar cuidadosamente las próximas acciones a realizar. De una buena evaluación seguro que se desprende una buena actuación. ¡Manos a la obra!

Presentándome.

Y si fuera...
Con esta presentación podéis ver cuáles son mis aficiones

AbiesWeb

Diario de aprendizaje del curso Gestión de la Biblioteca Escolar. Espacio de reflexión sobre lo aprendido en el curso.